为深入贯彻落实“以学生为中心”的办学理念，聚焦基础医学学科建设核心任务，破解研究生培养过程中的难点、堵点问题，全面提升研究生培养质量，2026年4月10日，医学院召开基础医学研究生座谈会。医学院党委委员、副院长何迎春、科教科科长胡思、学生科副科长、研究生辅导员李轶哲与15名不同年级、不同研究方向的研究生代表围坐畅谈、共话发展，以“零距离”沟通听诉求、“实打实”举措解难题，为学院基础医学研究生高质量培养凝聚共识、注入动能。
座谈会氛围坦诚热烈、务实高效，始终贯穿“不谈虚言、只讲实情、直奔主题、务求实效”的原则。研究生代表立足自身科研实践、学术探索与成长发展实际，主动发声、坦诚建言，围绕科研平台保障、学术交流提升、培养体系优化、就业指导服务等方面，直面培养过程中的“堵点”“痛点”，道出成长路上的“盼点”“难点”，每一条建议都贴合实际、直指核心。何迎春副院长全程认真倾听、细致记录，对学生提出的每一个诉求都逐一回应、精准拆解，立足学院学科发展全局，结合研究生培养工作实际，现场对接解决方案、明确推进时限，真正实现“诉求有回应、难题有方向、落实有路径”。
科研平台是学科发展的“硬支撑”，更是研究生开展科研创新的重要保障。座谈会上，研究生代表反映，部分实验设备使用时段高度集中，高峰期本科生课外科研与研究生科研探索资源叠加，导致设备排队周期长、“人等机”现象突出，一定程度上影响了科研进度与创新效率，亟需优化资源配置、提升平台使用效能。针对这一突出痛点，何迎春副院长当场联动实验室管理负责同志，明确提出“时段分流、区域划分、优先级明晰”的优化方案，通过科学划分本科生与研究生科研实验时段、合理划定专用实验区域，明确研究生科研实验设备使用优先级，既为研究生科研创新预留充足机时，也保障本科生课外科研实践需求，从源头上破解资源冲突难题，进一步释放科研平台服务效能，为基础医学学科科研工作有序开展筑牢硬件根基。
学术交流是拓宽学术视野、激发创新思维、提升科研能力的重要途径。学生代表提出，当前参与高水平学术会议的机会相对有限，院内跨课题组、跨年级的学术分享机制不够健全，前沿学术动态传递不够及时，不利于研究生拓宽学术视野、碰撞创新火花，希望学院进一步完善学术交流体系、搭建更高层次的学术交流平台。对此，何迎春副院长明确表态，学院将以强化学科内涵建设为核心，聚焦基础医学学科发展前沿，加大院级学术沙龙、前沿学术讲座、科研成果分享会的举办频次，搭建“跨课题组、跨年级、跨领域”的学术交流桥梁，推动学术思想碰撞、促进科研成果转化，助力研究生精准把握学科前沿、提升学术素养。
研究生培养质量是学科发展的“生命线”，更是学院人才培养工作的核心目标。座谈会上，学生代表围绕年级间科研经验传承、科研方法系统指导、就业指导精准度提升、职业发展路径科学规划等方面提出具体建议，期盼学院构建更具针对性、系统性、实效性的培养体系，助力研究生全面提升科研创新能力与就业竞争力。针对这一诉求，何迎春副院长强调，学院将以此次座谈会为契机，坚持问题导向、目标导向、结果导向，由学院牵头统筹，联动科教科、辅导员队伍、导师团队等多方力量，深入开展研究生培养需求调研，系统谋划优化培养方案，建立健全“科研指导、经验传承、就业指导”全链条培养机制，精准对接研究生成长需求，切实提升研究生培养质量，助力研究生成长为兼具科研创新能力、专业素养与责任担当的高水平医学人才。
这不仅是一场倾听心声的座谈会，更是一场破解难题、推动发展的现场办公会。”与会研究生代表纷纷表示，院领导“不绕弯、不拖延、办实事”的务实作风，让大家真切感受到学院对研究生成长发展的高度重视，以及深耕学科建设、优化培养体系的坚定决心。此次座谈会上，部分突出问题当场得到明确解决方案，有效缓解了当下的实际困扰，更增强了大家投身科研、深耕专业、助力学科发展的信心与底气，进一步拉近了师生距离、凝聚了发展合力。
此次座谈会的召开，既是学院践行“以学生为中心”办学理念、落实“一线规则”、密切联系师生的具体体现，更是学院聚焦基础医学学科建设核心、优化科研平台服务、完善研究生培养体系的重要举措。下一步，医学院将以此次座谈会为切入点，建立“诉求收集—分类梳理—精准施策—跟踪落实—闭环反馈”的长效机制，深化协同治理模式，持续聚焦学科建设、科研平台、研究生培养等核心任务，把“以学生为中心”的办学理念贯穿人才培养全过程、各环节，切实破解培养难题、提升培养质量，为基础医学学科高质量发展和高水平医学人才培养筑牢坚实根基，为学校“双一流”建设贡献医学院力量。
