基本情况
陈伶利，女，1979年8月生，汉族，湖南株洲人。微生物学博士，中西医结合学科博士后，教授。现任湖南中医药大学医学院病原生物学教研室副主任,兼任中国免疫学会中医药免疫分会委员、湖南省微生物学会理事、湖南省中西医结合理论专业委员会委员等职。2013年被推选为湖南省高层次卫生人才“225工程”培养对象，2015年被推选为湖南省青年骨干教师培养对象。
专业方向
主要研究方向：
病原微生物的快速检测研究；
病原微生物的耐药干预及机理研究；
主讲课程：
《医学免疫学与病原生物学》 （ 授课对象：五年制中医学、针灸推拿、中西医结合等专业本科生）
《微生物学与免疫学》 （ 授课对象：五年制药学本科生）
《病原生物学》 （ 授课对象：五年制临床医学本科生）
主要学术成就
主持的主要科研、教研项目：
1、以TolC为靶标的大肠杆菌外排泵抑制剂的筛选及耐药干预机制研究（国家自然科学基金，81202451，2013-2015）
2、外膜蛋白TolC适配体对大肠杆菌多重耐药性的干预及机理研究（湖南省自然科学基金，12JJ4029，2012-2014）
3、大肠杆菌药物外排泵抑制剂的筛选与机理研究（中国博士后基金，2012M511731，2012-2014）；
4、基于SELEX技术的大肠杆菌多重耐药性干预及机理研究（国家教育部高校博士点新教师基金，20114323120002，2011-2013）；
5、基于SELEX技术的大肠杆菌多重耐药性抑制剂的筛选与应用研究（湖南省教育厅重点项目，11A083，2011-2013）；
6、TBL教学模式在基础医学实验教学的应用研究，湖南省普通高等学校教学改革课题（2013-208），主持；
7、基于TGF-β1/Smads信号通路研究三七总甙对肾间质纤维化大鼠的作用及机制研究，2014年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划,指导老师；
主要成果
1、TBL教学模式在医学生物化学实验教学中的探索与实践，湖南省教育教学改革发展成果一等奖，2012.12，排名第1；
2、 以提升大学生创新能力为导向的《免疫学基础与病原生物学》的教学改革，湖南中医药大学教学成果奖一等奖，2015年，排名第2；
3、以提升大学生创新能力为导向的《免疫学基础与病原生物学》的教学改革，湖南省教学成果奖三等奖，2016年，排名第2；
4、发明专利，专利号：ZL 2013 1 0062950.2，专利获得时间：2015.01.21，排名第1；
5、发明专利，专利号：ZL 2014 1 0333473.3，专利获得时间：2016.09.07，排名第1；
6、发明专利，专利号：ZL 2014 1 0333080.2，专利获得时间：2016.09.07，排名第1；
7、发明专利，专利号：ZL 2014 1 0333237.1，专利获得时间：2016.09.07，排名第1；
8、实用新型专利，专利号：ZL 2014 2 0658814.X，专利获得时间：2015.04.22，排名第2；
9、发明专利，专利号：ZL 2014 1 0332447.0，专利获得时间：2016.07.27，排名第2；
10、发明专利，专利号：ZL 2014 1 0332602.7，专利获得时间：2016.08.24，排名第2；
11、发明专利，专利号：ZL 2014 1 0332620.7，专利获得时间：2016.09.07，排名第2；
12、早发冠心病血瘀证的遗传基因网络拓扑研究，2015年度湖南省中医药科技进步二等奖，湖南省中医药管理局，排名第2;
13、生物功能化磁性粒子的构建及其应用,湖南省自然科学奖二等奖，2009年，排名第4；
14、Immunomagnetic separation and MS/SPR end-detection combined procedure for rapid detection of Staphylococcus aureus and protein A 湖南省自然科学论文优秀论文二等奖，2007年，排名第1；
主要学术专著：
1、郝钰，关洪全，万红娇，医学免疫学与病原生物学[M].北京：科学出版社，2013年7月，ISBN 978-7-03-038081-4（编委）
2、刘群良，生物化学[M].北京：化学工业出版社，2011年10月，ISBN 978-7-122-11750-2（编委）
3、李杰.中医熟记50种治法[M].山西:山西科学技术出版社.2011年9月， ISBN 978-7-5377-3951-1(副主编)
4、张波，生物化学与分子生物学实验教程[M].北京：中国中医药出版社，2013年2月，ISBN 978-7-5132-1326-4(编委)
5、《现代中医疫病理论与实践》[M].贵阳科技出版社，2016年9月，ISBN 978-7-5532-0493-2（编委）
近年主要科研、教研论文：
1、A Graphene Oxide–Based Sensing Platform for the Determination of Methicillin-Resistant Staphylococcus aureus Based on Strand-Displacement Polymerization Recycling and Synchronous Fluorescent Signal Amplification, Journal of Biomolecular Screening, 2016, 21(8)：851–857，通讯作者；
2、基于核酸功能化的氧化石墨烯技术快速检测含 SSeC 基因鼠伤寒沙门氏菌的研究，中华微生物学与免疫学杂志，2016，36（6）：453-457，通讯作者；
3、应用压电微生物传感仪研究五味消毒饮抑菌作用的量效关系，中草药，2013，44（18）:2569-2572，通讯作者；
4、以大肠埃希菌tolC蛋白为靶标的适配体的筛选及结构分析，北京大学学报（医学版），2014,46（5）：592-596 ,第一作者；
5、肾间质纤维化相关信号通路的研究进展，现代生物医学进展，2015,15（24）：4794-4796，通讯作者；
6、多重耐药外排泵抑制剂作用机制研究，中南药学，2013,11（1）：34-35,第一作者；
7、大肠埃希菌外排系统与多重耐药研究，检验医学，2013,28（8）：726-729,第一作者；
8、冠心病血瘀证的DNA甲基化修饰与磁场干预的相关性探讨，湖南中医药大学学报，2016,36（9）：40-43,第一作者；
9、《免疫学基础与病原生物学》课堂教学策略简谈，课程教育研究，2016，22：4-5，第一作者；
10、如何吸引学生在«医学免疫学与病原生物学»课堂中的注意力，医学人文与管理，2016,1（1）：89-90,第一作者；
11、TBL教学模式在《病原生物学》课堂中的应用与体会，课程教育研究，2015,21:139-140,第一作者；
12、高等中医院校研究生创新能力培养体系的构建，中国中医药信息杂志，2014,21（1）:117-118，通讯作者；
13、基于TBL教学模式的创新意识与能力培养方法探索，基础医学教育，2014，16（12）：1000-1002,第一作者；
14、任务驱动式教学模式在生物化学实验教学中的应用，中国高等医学教育，2014，（10）：97-99,第一作者；
15、医学院校生物化学课堂中的提问技巧[J].基础医学教育，2013，15（8）：751-753，第一作者；
